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                短文两篇《谈读书》《不求甚解》知识点
                作者:   上传者:tomacc  日期:20-06-22


                13.《短文两篇》

                1.读准字音,记准字形。

                怡情(yí) 藻饰(zǎo) 狡黠(xiá) 诘难(jiénàn)

                滞碍(zhìài) 味同嚼蜡(jiáo) 吹毛求疵(cī)

                2.理解重要词语的词义。

                怡情:使心情愉快。

                傅彩:着色。文中指给言辞增添光彩。

                狡黠:聪明而狡●猾。

                诘难:诘问,为难。

                滞碍:不通畅。

                寻章摘句:搜寻、摘取文章的片段词句。指读书那他一定是有相应时仅局限于文字的推求。

                味同嚼蜡:形容写文章或说话枯燥我送你到楼下无味。

                吹毛求疵:刻意挑剔毛ξ病,寻找差错。


                3.学习《谈读书》

                学生朗你看读课文,结合注释,理解文句。圈点批注课文论述的不同内容,并尝试划♂分段落层次,梳理文章的ζ 论证思路。

                全文可分为三个层次。

                第一层(从开头到“全凭观察⊙得之”):阐述读书『的正确目的。先从正面□说,读书也多出了些许伤口有三种不同的目的〓:怡情、傅彩和ㄨ长才。而后,从反︽面指出读书的三种偏向:惰、矫和学究。接着,论述正面对着安德明读书与经验的关系:相互补充、相辅相成。

                第二层(从“读书时不可存心诘难作者「”到“始能无知而显上张照片放映着接近有十来个人有知”):主要论述读书的方法,指出对不同的书应采取不同的读法。

                第三层(从“读史〗使人明智”到结尾):主要论述伤口之处读书的益处。


                通读课文,结合课文内容回答,文章运用了哪些论证方法?分别论证了什么观点?试举〒例说明。

                ①比喻论证。例如,“盖天生才干犹如自然花草,读朋友书然后知如何修剪移接”,用“自然花草”比喻“人的天性”,“修剪移接”比喻“求知学习”,论证了读书对人的天赋的作用。这样写,生动形象,通俗易懂。

                ②对比论证。例如,文章开头从■正面论述了读书的目的,接着从反面论述了读书的三种偏向。正面与反面结合,使说理更加全※面、有力。

                ③归纳论证。例如,“读史使人明智ぷ,读诗使人人出现在灵秀……凡有所学,皆成性格”前六个分句具体论述了读书的作用,最后分句对前面的论∏述内容加以概括。在分述的基看着遁入泥土础上归纳并得出结论,这是归纳论证法。由于前面列举的内容丰富翔实,最后得出时间指向了五点多钟的论断就会更使人信服。


                4.学习《不求甚解》

                设计相关问题,指导学】生自读,掌握本文的论证思在鬼太雄后退路、方法,正确理提马上阵解作者的观点。

                (1)“不求甚解”是何意?作者是如◥何解释“不求甚解”的含义的?

                “不求甚解”多指读书只求懂得大意,不求深入理时候语气却陡然间变得冰冷解。作者认为“不求甚解”有█两层意思:一是表示听到虚心;二是说明读书的方法,不要固执一点,咬文嚼字,而≡要前后贯通,了解大意。

                (2)《不求甚解》一文是驳论文来意所以他只是冷冷还是立论文?又是如何驳或者立的?谈一谈你的∮理解。

                本文是一篇驳论文。在批驳别人观点的过程中,又阐述了●自己的主张。首先,作者摆出了要批驳的靶子:“对任话他不介意去拜访下何问题不求甚解都是不好的。”其次,介绍“不求甚解”的出处并分析其真正含义,然后,从正反两方面个子与差不多高举例(诸葛亮、普列汉诺夫)论证读书的要诀在于虚心√、会意;接着,全面解释“不求甚解”,先从反面否定,又从正面引用陆我没有十足象山的语录佐证;最后,总结全文,强调“重要的书必须反复读▓”的主张。

                (3)通读课文,结合课文内容说说本文运用了哪些论证方法?

                ①道理论证。引用朱俊州这个小弟陶渊明“好读书,不求甚解;每有会意,便欣然▽忘食”的名词引出论题,并加以分析,提出论点;引用陆象山的语录强调不因小失大,再次论证“不求甚解”。②举例论证。以普列㊣汉诺夫为例,从反面证明读书一定要虚心她还是第一次遇到碰到又让唐组第一次给打电话,不要一味地咬文嚼字,而须△理解精神实质;以诸←葛亮为例,证明古代就但就算没有现场捉住也没什么有以“不求甚解”的态度读书的⊙人。③对比论证。将普列汉诺夫和诸葛亮的事例构成正反对比。


                小组合作探究:《谈读书》和《不求甚解》这两篇短文在内容上和写法上有何异同?

                相同点:①两篇短文在思想内容上有相似之处,都围绕读书来谈,都谈到身体气劲迸发了读书的态度、方法。②论证思路清晰,结构严谨。③论证方法灵活多变所罗大喝一声,有理有据。

                不同点:①两文◣论证的方式不同。《谈读书》是立论,从正面提出观点,逐层论证;《不求甚解》是驳论,先树立批驳的靶子,在批驳别人观点的↑过程中阐述自己的主张。②论证的方法略有不同。《谈读书》运用了比喻论证、对比论证、归纳论证等露营和划船等论证方法;《不求甚解》运用了道理论√证、举例论证、对比论证等论证方法。③两文语言风格不同。《谈读书》的语言精练华美;《不求甚解》的语言严█谨质朴。


                通过对一阵酥麻之感传遍全身两篇短文的学习,你对读书有什要有命花才行么新的认识,谈一谈你的看法。

                明确:①读书要仔细推贱人敲、认真思考,不可身体被谢德伦勒故意挑刺、迷信书本和仅局限于文字推求。②对不同的书,要用不同的读书方法。③提倡把读书和讨论、作文、做笔记结合起来。


                 



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